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人教版小学四年级下册语文公开课9 自然之道教学设计、说课稿、课堂实录、教学反思20套 第9课 自然之道 导学案 2012-03-24 18:57:28| 分类: 四年级语文下学期 | 标签: |字号大中小 订阅 . 教材分析 课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,本文来自: 放放假(www.fangfangjia.com) 详细出处参考:http://www.fangfangjia.com/thread-22088-1-1.html要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们,要遵循自然发展的规律,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。 学情分析 大部分学生基础知识比较扎实,语感不错;具备一定的理解分析能力和概括能力;在本课中理解向导说的话对于少数学生有点难。 学习目标:   1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。   2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。   3.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。 重点难点:用自己的话概括课文主要内容;能理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。 教学资源:搜集人们在生活中违背自然规律的例子。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 自主学习: 带着问题读文,然后完成问题。 一、通过读文,我学会了本课中的一些词语,会根据下面提示来默写词语 1、争着向前,唯恐落后,形容十分积极。 ( ) 2、形容很多人结成一个队伍出去。 ( ) 3、形容做事情愚蠢得别人比不上。 ( ) 4、形容呼吸急促的样子。 ( ) 5、令人悲伤叹息。 ( ) 6、大吃一顿。 ( ) 合作探究 二、说一说课文讲了一件什么事? 通过读课文,我知道课文中的人物( ),动物有 ( ) 。 课文主要写了:( ) 。 三、读了课题,我知道题目中的“道”的意思是( ) 。在文中具体指( )。 四、说一说我们干了一件什么蠢事? 第二课时 一、深入探究 1、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心,课文中有许多描写心情的词语,我能把它们找出来,并写出来。 2、默读第3、4自然段,想一想我们看到怎样的情景,心里很焦急,而向导却若无其事。 (1)通过读课文,我知道当我们看到嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头时,向导的心情是 怎样 我和同伴的心情是( )。 (2)向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。联系上下文,我从“极不情愿”体会到向导 ( )。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。我从“颓丧”体会到 ( )。 3、默读5—8自然段,想一想怎么样的情景让大家极为震惊?画出相关语句。 4、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟,会是什么结果?你从这件事中得到什么启示?准备课堂交流。 二、 拓展延伸: 1、谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。 2、你认为怎样才会不违背“自然之道”? 板书:        9. 自然之道               遵循 人 违背               保护↘↙伤害                海龟 第9课 自然之道 问题导读------评价单 小组 姓名 学习目标:    1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。    2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。    3.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。 重点难点:用自己的话概括课文主要内容;能理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。